教師論/第6回

教師論

教師の役割と仕事 †

教師の法的役割と役割意識 †

法的に見た教師の役割 †

学校教育法第37条

児童の教育をつかさどる

• 付随する業務も教諭の職務
  • 教育指導以外の校務を分担
• 創意工夫を生かし，自主的な姿勢を大切にしながら教育に臨む

教師の役割意識 †

1. 学習指導への自信をやや欠いている教師
   • 現時点での指導技術には充分満足していない
   • 授業など学習指導に対してやや自身を欠いている
2. 児童・生徒との触れ合いは今一つ
   • こどもとの触れ合いよりも，学習指導志向が強い
3. 家庭・地域との連携には消極的
   • 校内業務を強く志向し，外部との関係業務を副次的なものとして意識
   • 役割意識の転換を図ることが重要な課題

教師の仕事の特質と内容 †

教師の仕事とは何か---教師の仕事の特質 †

1. 常に緊張感
2. 未発達なこども相手
3. 多様な仕事
4. メリハリがつきにくい
5. やり貯めがきかない
6. 休みにくい
7. 私生活に及びやすい
8. 人間関係が狭く，個業的

教師の教育観 †

• 小学校教師
  • 基礎学力重視
• 中学校教師
  • 受験指導重視
• 知識偏重傾向

1. 教育課程と教師の役割
   1. 教育課程の編成
      • 学校の教育計画
      1. 教科
      2. 道徳
      3. 特別活動
      4. 総合的な学習
      5. 外国語活動(小学校)
      6. 自立活動(特別支援学校)
   2. 指導計画の作成
      • 目標
      • 内容
      • 手順
      • 方法
      • 教材
      • 時間割
      • etc.
         
      • 長期計画
      • 学期計画
      • 月案
      • 週案
2. 学習指導と授業
   • 学習指導
     • 教師と児童生徒の相互作用の過程で展開される教育活動
   1. 授業の細目標の設定と設計
      • 授業案
      • 中位から中の下位を目安に目標を設定している
   2. 教材の効果的活用と教科書使用義務
      • 教科書を使用する義務
      • 補助教材
   3. テストと教育評価
      • 診断的評価
      • 形成的評価
      • 総括的評価
         
      • 相対評価:集団に準拠
      • 絶対評価:目標に準拠
         
      • 観点別評価
      • 評定
3. 生徒指導と特別活動
   • 生徒指導の手引
   • 生徒指導提要
   • 児童生徒の人格形成と学校生活の充実を目的
   • 懲戒
     • 訓告
     • 停学
     • 退学
   • 全ての教師があらゆる場面で積極的に取り組むべき仕事
   • 特別活動
     • 学級(ホームルーム)活動
     • 児童(生徒)会活動
     • クラブ活動(小学校)
     • 学校行事
   • 部活動
4. 学級経営と学級担任
   • 学級
     • 学校の単位組織
   • 学級経営
     • 学級担任を中心とする創造的実践活動
     1. 学級目標の設定
     2. 児童生徒の理解と人間関係の改善
     3. 学級指導と学級活動の実施
     4. 教室環境の整備
     5. 学級事務の処理
     6. 保護者・PTAとの連絡・協力
     7. 学級経営の評価
5. 校務分掌と学校経営
   • 校務分掌
     • 校務を分担して処理すること
     • 学校経営を支える極めて重要な要素
6. 学校評価と学級経営評価
   • 教育課程評価と学校経営評価
   • 自己評価/学校関係者評価/第三者評価
   • 学校評価ガイドライン

教師の仕事の実際 †

教師の1日 †

1. 出勤から午前の授業
   • 児童生徒との挨拶
   • 授業準備
   • 打ち合わせ
   • 欠席生徒の連絡
   • SHR
   • 朝会
   • 健康状態把握
   • 欠席者確認
   • 予定伝達
   • 授業
   • 生徒とのコミュニケーション
   • 日直指導・係指導
2. 昼休みから午後の授業
   • 給食
   • 清掃
   • 帰りの会
   • 教材準備
   • 事務書類作成
   • 家庭連絡
   • 職員会議
   • 各種委員会
   • 学年会
   • 資料収集
3. 放課後から帰宅まで
   • 部活動
   • 生徒相談
   • 教室点検
   • 保護者対応
   • 校務分掌
   • 学級事務
   • 授業準備
   • 宿題点検
   • 試験採点

教師の1年(学級担任として) †

1. 1学期
   • 時間割作成
   • 分掌割当
   • 入学式
   • 始業式
   • 席替えや班編成
   • 家庭訪問
   • 健康診断
   • 春の遠足
   • 運動会
   • 自然教室
   • 修学旅行
   • 中間試験
   • 教育実習
   • 期末試験
   • 試験問題作成
   • 試験採点
   • 成績処理
   • 通知表記載
   • 生徒指導
   • 学級懇談会
   • 就職指導
   • 進学指導
   • 終業式
   • 学習教室
   • プール
   • 部活動
   • 研修
2. 2学期(重複分を除く)
   • 文化祭
   • 学芸会
   • 運動会
   • 社会見学
   • 修学旅行
   • 交通安全教室
   • 教育実習
   • 受験指導
   • 調査書作成
   • 病気予防指導
3. 3学期(重複分を除く)
   • 健康留意
   • 総括評価
   • 卒業式
   • 年度総括
   • 新年度準備

• 多忙感と充実感が同時進行
• 2期制も増えている

生涯学習社会における教師への期待 †

多様化する教師の役割期待 †

• 生涯学習の基礎づくり
  • 基礎的・基本的な内容の指導
  • 個性を生かす教育の充実
  • 自己教育力の育成
  • 地域の教育資源を把握し，活用するためのコーディネーターとしての役割
• 学習機会の提供
  • 地域子ども会や成人教育活動の指導

• 地域連携は必須課題

「開かれた学校づくり」と教師 †

• 施設開放
• 学校の機能
• 情報提供・説明責任

• 地域の教育資源活用
• 学校評議員制度
  • 学校運営協議会