総合演習

総合演習の目的とねらい

総合演習が設置された背景

  • 1998年「教職に関する科目」の必修科目として新設

審議会の求める教師像

  • 教師の資質能力
    • 専門的職業である「教職」に対する愛着,誇り,一体感に支えられた知識,技能等の総体
    • 後天的に形成可能なもの
  1. 地球的視野に立って行動するための資質能力
    • 地球,国家,人間等に関する適切な理解
    • 豊かな人間性
    • 国際社会で必要とされる基本的資質能力
  2. 変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力
    • 課題解決能力等に関わるもの
    • 人間関係に関わるもの
    • 社会の変化に適応するための知識及び技能
  3. 教員の職務から必然的に求められる資質能力
    • 幼児・児童・生徒や教育の在り方に関する適切な理解
    • 教職に対する愛着,誇り,一体感
    • 教科指導,生徒指導のための知識,技能及び態度

総合演習の設置

  • 総合演習は,人類に共通する課題又は我が国社会全体にかかわる課題のうち一以上のものに関する分析及び検討並びにその課題について幼児,児童又は生徒を指導するための方法及び技術を含むものとする

総合演習の評価

評価の目的と種類

  1. 学習成果や達成度を把握
  2. 指導内容や方法の妥当性を検証
  3. 適切な学習集団を編成
  4. 教育研究を推進

実施時期による分類

  • 診断的評価
    • 実態を把握
  • 形成的評価
    • 問題がないか検証
  • 総括的評価
    • 成果を総合的に評価

評価基準による分類

  • 相対評価
  • 絶対評価
    • 到達度評価
  • 個人内評価
    • 縦断的個人内評価
    • 横断的個人内評価

評価の実施者による分類

  • 自己評価
  • 他者評価
  • 相互評価

評価の方法と実際

テスト

レポート

作品制作

ポートフォリオ

  • 学習の過程をまとめた資料集

プレゼンテーション

観点別評価

  • 関心・意欲・態度
  • 思考・判断・表現
  • 技能
  • 知識・理解

評定

評価の実際


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Last-modified: 2010-10-26 (火) 16:56:21 (3219d)